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丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 
 

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重庆市 丰都县

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。
 
近期心愿非沉勿扰!非“原创”勿上!请同志们发表文章,一是要发本课题组的,二是要按格式要求发(不然,考核时统计不上),三是欢迎加入QQ群218181359。谢谢合作
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群文阅读同题研读课研究

作者  | 2015-9-9 12:46:30 | 阅读(317) |评论(0) | 阅读全文>>

2. 创设新三课”  扫清低效死角

作者  | 2015-9-9 12:45:16 | 阅读(214) |评论(0) | 阅读全文>>

 

                      重庆市教育学会中学语文教学专业委员会

                 关于举办重庆市第八届中学语文教师论文大赛的

                                               通      知

作者  | 2015-4-30 15:31:50 | 阅读(703) |评论(0) | 阅读全文>>

04139410 滨江小学 《狐狸》群文阅读教学设计

2016-1-13 11:40:27 阅读101 评论0 132016/01 Jan13

文//陈雪梅

小故事,大道理,每一篇小小的故事都蕴含了深刻的哲理,故事这种文体深受孩子们的喜欢,为此,我以课本中的文章为依托,以课外读物为载体,设计了《狐狸》这次群文阅读:这次阅读共四篇材料,分别为:《狐狸和乌鸦》《公鸡和狐狸》《狐狸和仙鹤》《热心的狐狸》。本次阅读以狐狸为中心展开,讲述了狐狸成功骗取食物洋洋得意——再次施骗被愚弄仓皇逃跑——不甘心被愚弄,再施一计惨遭失败——改过自新,赢得大家的赞扬和爱戴。通过这样一个连续性的情节,使学生明白:在生活中使用小伎俩算计别人,想不劳而获,是可耻的,你用什么样的方式对待别人,别人也会用同样的方法对你,所以做人要以诚相对。

作者  | 2016-1-13 11:40:27 | 阅读(101) |评论(0) | 阅读全文>>

04139419 群文阅读”丰富了孩子们课余生活

2016-1-13 11:38:51 阅读83 评论0 132016/01 Jan13

文//滨江小学   陈雪梅

“群文阅读”其实是一个很大、很难的课题,要让其真正发挥作用是一个漫长而遥远的路程。它的确是课内阅读和课外阅读的巧妙融合的一件“神器”。它既可以丰富学生的课内外知识,又能让学生在语文课堂上彰显自己的语言魅力,也能快速、有效的提高学生的语文水平。这样齐美的事情何乐而不为呢,因为孩子能力的快速成长是老师最感欣慰的事情。 

现在的学生课余生活不够丰富,有的孩子疯狂的玩耍,而每一天都重复着同样的游戏和活动,有的的学生性格腼腆点的,就在那里憨耍、发呆,整天都无所事事。不但没有提高学生成绩,反而是越来越差了。面临这样的状况,我也是忧心忡忡的,整天挖空心思的想:怎么样提高学生的理解能力和写作水平呢?如何提高后进生的学习成绩呢?怎样让孩子们在课堂上表达准确,语言更丰富些呢?

作者  | 2016-1-13 11:38:51 | 阅读(83) |评论(0) | 阅读全文>>

041394 11 滨江小学 以小专题推动课题研究

2015-11-2 20:40:42 阅读109 评论0 22015/11 Nov2

 回顾课题研究的整个过程,既充满挑战,也充满乐趣,通过课题研究,学生的阅读水平有了显著的提高,我自己的教育教学理念、教育教学能力也在研究的过程中得到了进一步提高。回顾课题研究的历程,我主要是“小专题研究来推动我们的课题研究。

一、我们研究过的小专题有:

作者  | 2015-11-2 20:40:42 | 阅读(109) |评论(0) | 阅读全文>>

041323 26 滨江小学课题组展示授课表

2015-9-23 12:50:00 阅读120 评论0 232015/09 Sept23

 丰都县滨江小学课题组展示授课表

时间

作者  | 2015-9-23 12:50:00 | 阅读(120) |评论(0) | 阅读全文>>

041394 26 滨江小学课题组展示授课表

2015-9-23 12:48:33 阅读126 评论0 232015/09 Sept23

丰都县滨江小学课题组展示授课表

时间

作者  | 2015-9-23 12:48:33 | 阅读(126) |评论(0) | 阅读全文>>

041394 26 丰都县滨江小学课题组展示授课表

2015-9-23 12:48:16 阅读111 评论0 232015/09 Sept23

丰都县滨江小学课题组展示授课表

时间

作者  | 2015-9-23 12:48:16 | 阅读(111) |评论(0) | 阅读全文>>

一、指导思想:

   以县课题组工作计划为行动指南,紧紧围绕我校课题工作计划,扎实推进群文阅读“单元重组方法研究”课题研究。

二、研究目标

作者  | 2015-9-23 12:46:18 | 阅读(177) |评论(0) | 阅读全文>>

      一、指导思想

以《丰都县教育委员会关于深化研究及推广应用全国教育科学“十二五”规划子课题“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”的实施意见》,及《丰都县滨江小学“语文发展性阅读课堂教学模式研究”2015年秋实验工作计划》精神为指导,扎实推进课题研究,突出研究实效,实现卓越课堂。

二、实施对象及研究人员

指导人员:余鸿    曾慧

研究人员及班级:

徐小成    四年级三班            朱必友     六年级三班

三、班级情况、前阶段研究情况及小专题的提出

作者  | 2015-9-20 23:41:53 | 阅读(109) |评论(0) | 阅读全文>>

04132303滨小课题报道

2015-9-11 22:07:56 阅读99 评论0 112015/09 Sept11

910日,滨江小学课题组召开本期第一次课题会。本次课题会由教科室曾慧主任主持。会中,她总结了课题组

作者  | 2015-9-11 22:07:56 | 阅读(99) |评论(0) | 阅读全文>>

04139403滨江小学课题活动信息报道

2015-9-11 21:37:14 阅读106 评论0 112015/09 Sept11

        910日,滨江小学课题组召开本期第一次课题会。本次课题会由教科室曾慧主任主持。会中,她总结了课题组

作者  | 2015-9-11 21:37:14 | 阅读(106) |评论(0) | 阅读全文>>

04132307 滨江小学 自主推荐课小专题研究报告

2015-7-20 13:32:31 阅读151 评论0 202015/07 July20

 

丰都县滨江小学自主推荐课

“授课小组”分工及运行有效方法研究报告

,我校国家级实验研究课题“语文发展性阅读”课题实验小研究专题“自主推荐课学生的备课及评价方式的研究,在经过一年的实验积累和总结的基础上,在基于学生已能熟练地备课到授课阶段上,已经达到了学会评价,进而能做出中肯的评价。为提高研究水平,现专题研究小组选择自主推荐课“授课小组”分工及运行有效方法进行研究,特对本学期的研究成果作如下报告:

一、基本情况

参加实验

作者  | 2015-7-20 13:32:31 | 阅读(151) |评论(0) | 阅读全文>>

04132301 滨江小学 实验教师参赛论文获奖

2015-7-20 13:24:40 阅读106 评论0 202015/07 July20

滨江小学实验教师参赛论文获奖名单

作者  | 2015-7-20 13:24:40 | 阅读(106) |评论(0) | 阅读全文>>

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