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丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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14428700 双龙中学: 语文发展性阅读课堂教学模式研究2012年秋实验工作计划  

2012-09-17 18:59:37|  分类: 06.阶段计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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双龙中学语文发展性阅读课堂教学模式研究

2012年秋实验工作计划

一、指导思想

以《丰都县教育委员会关于深化研究及推广运用教育部“十二五”规划子课题“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”的实施意见》(2011年159号)精神为指导思想,以全县统一使用语文发展性阅读导学案和层级目标导学案为契机,在全面实施学案制教学的背景下,积极开展“一主两翼”课程创设研究,扎实推进专题研究,力争在本实验阶段实现3---5个重点专题研究的突破。

二、研究任务

 1、继续深化“五环节”课堂教学模式研究及相关专题研究

研究的专题有:

(1)学案预习环节学习方法与评价方法研究;

(2)环节运行“活”与“实”研究;

(3)小组合作学习与展示效度信度研究;

(4)教师在学生合作与展示中的点拨矫正评价职能研究;

(5)学案检测环节学习方法与教师评价方法研究;

(6)学案完成情况的班级,学校检查评价方式研究;

(7)学案集体备课研究;

(8)学案运用的“增删调变”研究。

2、继续深化“能力层级目标课”课堂教学模式研究及相关专题研究

研究的专题有:

(1)层级目标学案预习环节学习方法与评价方法研究;

(2)层级目标课程开设管理及评价研究;

(3)层级目标环节运行方法及有效性研究;

(4)教师在层级目标课中点拨矫正评价职能研究;

(5)层级目标学案集体备课研究;

(6)班级、课题组、学校对层级目标学案完成情况的检查评价方式研究;

3、继续深化“自主推荐课”课堂教学模式研究及相关专题研究

研究的专题有:

(1)自主推荐课授课小组集体备课方法及评价研究;

(2)自主推荐课授课阅读文本选择及非授课小组有效初读方法研究;

(3)自主推荐课非授课小组对授课小组有效评价方法研究;

(4)教师在自主推荐课中点拨矫正评价职能研究;

(5)自主推荐课课程开设管理及评价研究;

(6)课题组、学校对自主推荐课检查评价方式研究;

4、扎实开展“读文心谭课”课堂教学模式研究及相关专题研究

研究的专题有:

(1)读文心谭课最优化学习模式研究;

(2)读文心谭课课程开设管理及评价研究;

(3)读文心谭课与传统的作文教学课性质与功能研究;

(4)读文心谭课教师在课中自主推荐课点拨矫正评价职能研究;

(5)读文心谭课阅读文本选择与小组深度阅读方法及评价研究;

(6)课题组、学校对读文心谭课检查评价方式研究;

(7)读文心谭课的小组自主学习与展示方法研究;

(8)教师在读文心谭课中点拨矫正评价职能研究。

5、扎实开展“时尚文窗活动”模式研究及相关专题研究

研究的专题有:

(1)时尚文窗活动最优化活动模式研究;

(2)时尚文窗活动开设管理及评价研究;

(3)时尚文窗活动与学生认知评价水平及能力发展关系研究;

(4)教师在时尚文窗活动中管理评价职能研究;

(5)时尚文窗活动读文本选择与小组深度阅读方法及评价研究;

(6)课题组、学校对时尚文窗活动检查评价方式研究;

(7)时尚文窗活动与写作能力协同发展研究。

三、研究目标

1.在“研究任务”中,1、2项为常规项目,3、4项为本期规定项目,5为自选项目,本实验阶段中,学校将全面开设1、2、3、4项目课程,深化相关专题研究,还将开设自选项目活动并积极开展相关项目专题研究。

2.课题组对常规、规定与自选项目开展专题分解工作,然后由学校课题组列出专题分解和专题领受一览表并出台专题研究管理评价方案,研究周期(一般为一个月到三个月)结束后,由研究人提出专题研究结题申请,再由学校课题组对研究成果实施评价。对顺利完成研究任务和研究成果显著的,学校予以奖励。

3.严格按县课题组要求撰写和上传本实验阶段的课题研究材料。

四、研究日程

1、9月5日---9月30日

(1)9月5日---9月15日

按要求上传本期实验工作计划到丰都县课题管理博客。

(2)9月15日---9月25日

①课题组按要求进行专题分解和专题领受工作。

②上传《专题分解和专题领受一览表》。

 (3)9月19日---20日

参加县语文层级目标课大赛决赛

(4)9月25---27日

参加县语文自主推荐课大赛决赛

2、10月4日---10月31日

参加县初中语文“先锋杯”大赛

3、11月10日---11月30日

(1)开展常规、规定、自选项目赛课评课活动及相关专题研究活动。

(2) 邀请县课题组专家进行常规、规定、自选项目研究工作指导。

(3)参加县课题论文大赛。

4、12月5日---12月31日

(1) 开展规定项目赛课评课活动及相关研究活动。

(2)开展专题结题工作。

(3)举办规定项目(自主推荐课、读文心谭课)展示活动。

5、1月5日---1月31日

 (1)开展专题结题工作。

(2向县课题组开展优秀专题申报工作。

(3)上传本实验阶段实验工作报告。

(4)开展本实验阶段工作考评,实验教师过程考核评价。

(5)课题组工作总结会,评选先进实验工作者、先进实验教师。

      

     

双龙中学语文发展性阅读课题组

                                                                                             2012年9月12日

 

 

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