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丰都语文发展性阅读教学模式研究

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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40126908 丰三中 《牧鹅散记》案例设计  

2013-01-13 11:57:05|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《牧鹅散记》案例设计

邓雪梅

 教学目标 
1. 积累字词,了解鹅灵巧的特点。 
2. 体味语言,学习准确、形象、生动地说明事物的方法。 
3. 培养观察事物、勇于发现的科学精神。

教学重难点

1. 学习作者准确地运用词语,形象、生动地说明事物的方法。 
2. 自主、合作阅读课文,筛选整理有用信息。

教学过程

1.导入

  童年时,我们就已经背唐代诗人骆宾王的《咏鹅》,它悠闲,美丽的姿态已深深嵌入我们的脑海。今天,我们一起来学习《牧鹅散记》(教师用多媒体展示相关图片和资料)
2.明确学习目标(多媒体展示学习目标)

3. 同学自由快速朗读课文 ,配乐柴可夫斯基的《天鹅湖》。

4.学生自学,整体感知文章内容
多媒体展示自学指导(一)
快速阅读课文,在文中圈点勾画重要信息,认真思考:
作者在文中主要写了“鹅”的什么特点?从哪些方面来说明“鹅”的这一特点的? 

学生自学教师巡回指导
师生共同交流,明确:
         1 回家时,队伍整齐
           自动准时
           鹅不笨       
         2 孵卵时,对号入座
           鹅不笨,相当灵巧  
           占别人窝             
           欺侮伙伴     
           把碗当蛋
           偷    蛋
         3 很懂感情: 公鹅陪伴母鹅,形影不离
           公鹅疼爱小鹅
    总———分——总                                                           

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