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丰都语文发展性阅读教学模式研究

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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“单元整合?群文阅读”四年级上册第三组“中外童话”教学设计(武平中心校 廖小琼)  

2013-11-26 12:58:56|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《同步阅读》第三组教材整体说明:

本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话,安排了读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。同步教材也安排了六篇不同作家、不同风格的童话,这样的整体安排,使整组教材的体系更加系统和完善。让孩子们走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点……进一步感受童话的魅力,在童话的世界里尽情地徜徉、幻想……从而更喜欢童话这种文学体裁。

 【设计理念】

以“单元整合、群文阅读”策略为指导,以知识树为线,实现教学内容,教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容、学习方法上相互渗透,有机整合。

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。

2.语文同步阅读教材《狐狸和猴子》《土地老了》《小鸟的呼唤》《小青虫的梦》《敬重卑微》以及《老鼠、香肠和小鸟》。

【教学重点】

1.在童话描写的美好情景中熏陶情感,发展思维。

2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。

【教具准备】多媒体课件

【教学步 

一、导入谈话

 1.孩子们,今天老师给你们带来了一组图片(本组课文中的插图)看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目?你发现这些故事的共同特点了吗?(童话)真棒!这节课,我们就要继续走进童话,一起感受童话。

2.我们用画知识树的方法来走进童话。(出示课件)这是一棵知识树,这是一棵童话之树。相信通过孩子们的阅读和交流,会让这棵知识树枝繁叶茂、硕果累累!

二、主题回顾

孩子们,从第三组课文中,你分别感受到了什么?

《巨人的花园》分享快乐;《幸福是什么》;劳动创造;

 《去年的树》;朋友真情;《小木偶的故事》体验生活;

 三、阅读概览

1.在《同步阅读篇》中,也选编了六篇以童话为主题的文章,我们重点阅读了其中的四篇(出示课件)。前几天已经布置大家进行了认真的阅读,并完成了课后的练习。现在请大家和同桌相互检查一下,看看你们的答案是不是一样的。

2.这几篇童话里你最喜欢哪一篇,说说主要内容?(生交流,师引导)。

 四、片断分享、精彩赏析

孩子们,读了这四篇童话,老师相信肯定有一些地方打动了你们的心,能谈一谈或者讲一讲,然后告诉大家为什么吗?(提个小小的要求,在汇报之前,请你先说,说是哪篇文章的什么地方。)

1.《土地老了》

(1)师质疑:土地真的老了吗?

(2)生自由辩论:

正方:老了──过度地耕作,土地越来越贫瘠。(片断体会)

反方:没老──一不施肥、不松土、不浇水。。。。。。

结语:肥沃的土地,在勤劳人的耕耘下,会结出丰硕的果实;而在懒人手中,却会“变老”。原来,让土地“变老”的是农夫的儿子。

(3)联系生活:在生活中,我们也会遇到各种困难,这个童话给了你什么启示?(人勤地不懒,有付出才会有收成或收获。)

 2.《风的故事》

(1)学生分享“精彩片段”

预设:①躲在一片草地里的小青虫,动也不敢动,她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看,但她爱音乐,爱得那么痴迷。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲,小青虫都会发出轻微的叹息。“太美了……”音乐,总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。

从这里你感受到什么?(有理想,有追求)

②可是,蟋蟀不喜欢小青虫,常常把她赶走。他摆动着优雅的触须,不耐烦地说:“我的音乐那么美,你这么丑,去!去!去!”

从这里你感受到了什么?(遭奚落,没人瞧得起。)

③赏析故事的第六自然段。

从这里你又感受到什么?(破茧成蝶的勇敢,艰辛的努力)

3.《鹿树》

 (1)树根说:“鹿小弟,我原来是一棵树。树被伐走了,只剩下根留在这里。可是,树给一只小鸟许过愿,答应它明年春天一了,鹿树上做窝下蛋孵娃娃。可是,树没有了……”

树根非常伤心,他天天为了小鸟担心,担心什么呢?自己,(补白)

(2)一只奔跑的鹿为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树?(引导学生探究,鹿的美好愿望,美好的心灵)

(3)读写结合,当看到鸟儿们在鹿树上快乐生活时,树根心里暖暖的,它想对鹿说些什么?说一说,再写下一。(学生以“亲爱的鹿小弟……”开头进行写作,过程中进行点评和指导)

五、主题拓展

1.大家再看看这棵童话之树,此刻,他已经是枝繁叶茂,生机盎然了。

2.孩子们,今天我们一起走进童话,走进了一个充满幻想,多姿多彩的世界,我们和童话中的主人公一同体验神奇、分享快乐,感受幸福、分担烦恼,我们感受到这是一个真善美的精神家园,它让我们的梦想成真!这就是童话,这就是童话的独特魅力!孩子们,今天我们读的童话仅仅是沧海一粟,浩瀚的大海就在前面不远处,正向你们招手呢!孩子们,赶快行支起来吧!

 板书设计:

童话

拟人化描写

丰富的想象

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