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04132310 滨江小学 《故事中的狐狸》教学设计  

2013-12-27 14:26:15|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《故事中的狐狸》教学设计 

 文//胡亚梅

选文篇目:《狐狸与葡萄》《狐狸与仙鹤》《狐狸的故事》《妈妈的葡萄》

议题:不同故事中狐狸的形象

教学目标

1. 运用默读、浏览、批注等方式阅读狐狸的有关故事,概括故事大意。

2.通过阅读故事,感受狐狸的不同形象,增强学生明辨是非的能力。

3.激发阅读兴趣,发展思维。

教学重点:感受不同故事中狐狸的形象。

教学过程

一、导入课题

1.(出示狐狸图片)同学们认识这个小伙伴吗?你以前读过有关狐狸的哪些故事?故事中的狐狸给你留下了什么印象?

2.你们想学习有关狐狸的其他故事吗?我们今天就学习一组有关狐狸的故事。

二、共同学习《狐狸与葡萄》

1.默读课文,了解故事大意。

2.指名朗读故事,概括故事大意。

3. 细读课文,勾画批注。

这是一只(          )的狐狸

我是从(             )这一(       )描写读出的。

4. 全班交流。

5. 总结学习方法。

三、学习其他三个故事

1.学生浏览故事,了解大意。

2.每组选一个自己感兴趣的故事进行深入学习,完成下面的表格。

故事名

主要内容

留下深刻印象的语句

狐狸的特点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.组内交流。

4.班级内交流展示。

四、总结

通过今天的学习,我们对狐狸有了哪些新的认识呢?

五、拓展

1你对狐狸的生活习性了解吗?我们一起来看看吧。故事中狐狸的形象不能与生活中狐狸的行为等同起来。

2.朗读儿童诗《我喜欢你,狐狸》

六、 推荐书目

1.《了不起的狐狸爸爸》

2.《春田狐的爱》

板书设计:

  故事中的狐狸

  狡猾                  撒谎  算计

     欺负弱小        狐狸     伟大 乐于帮助

                  聪明                   知错能改……

 

 

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