注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

(31329706)暨龙乌小:《乌羊完小2013年春教研计划》  

2013-03-11 22:00:55|  分类: 06.阶段计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

一、指导思想

2013学年度,乌羊完小教研工作,将坚持以科学发展观为指导,以全面推进素质教育为中心,以优化课堂教学改革为抓手,以提高教师队伍素质、优化教学管理为重点。着力规范教学过程的基本环节,引领教师走“轻负担、重落实、要质量”教改之路,努力开创我校教研工作新局面,全面提高我校的教学质量。

二、主要措施

1、正确准确把握课改方向,引领教师准确理解新课标,进一步促进素质教育的有效推进。

推进素质教育,深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准,理解内化新课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标,建立学科教学知识体系,守住“四基”(即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)底线,活化教学方法,让教师和课堂富有内涵。

各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研,不随意增加难度和降低要求,课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上,要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式,要依据质量检查中反映出的教师教学中存在问题,尽快建立基于教学质量达成的教研模式,把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性、促进教师提高教育教学工作的实效性上来。

在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期,要引领教师正确认识素质教育的内涵,规范教学行为,努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学,加强与学校教学同步的常规教研,把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上,把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”,使教学过程成为行动研究的过程,将新课程理念体现为课堂教学的“常态”,促进素质教育有效推进。要深入课堂听“常态课”,搞常态教研。(所谓常态课,就是:“平平常常,保持良好的心态去上好的课”、“实事求是的课,日常的课,符合教学要求的课”、“返朴归正、反映教学本质、正常状态的课”、“体现即时性、自主性、原生性、普遍性的课”。)

2、完善校本教研制度,优化老教师教学行为,增强教研工作整体实效。

新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用,也要关注年龄较大的教师。对老教师的教学管理既要尊重他们,又要帮助他们克服畏难情绪,接受课改新理念,组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促发展”的校本教研有效机制。各学科要建立以学校学科教研组为主的教研模式,由教研组长负责组织本学科教研活动,并做好有关活动的登记和记录。

3、加强教学过程管理,精细规范基本环节,提高教学的有效性。

要引导教师重视对教学基本环节的管理,指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习兴趣和学会学习的能力,引领教师努力走“轻负担、重落实、要质量”教改之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订,特别是对“教师教学常规”,要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面,整理好档案资料。

要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发,注重接受式学习和体验(探究)式学习的有机结合。组织好课堂教学达标工作,重视对所有课程达标的验收,以促进我校开全课程,开足课时。

要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能,及时批改作业,从中获得教学信息,改善教学行为,使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式,对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励,对学有困难的学生实施作业面批,并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、教学研究不可空缺的内容。

4、以素质教育为切入点,培养学生良好学习习惯。

“培养学生良好学习习惯”是开展教研工作的重中之重。学习习惯是学生良好习惯的重要方面,是素质教育的要求,是提高学校教学质量和学生健康成长需求。从一年级开始,逐步培养学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养,继续把各项评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。

5、搞好内部建设,增强指导能力

新时期对教导处和教研组长的要求越来越高。因此,学校教研工作要进一步完善人员分工,加强制度建设,实行民主管理和制度管理,不断增强队伍的创造力、凝聚力、战斗力,增强责任感、紧迫感和危机感。要做到外树形象、内强素质、个体规范、集体创建,努力营造一个品味高尚、健康有序、宽松和谐的教研环境,为搞好教研工作提供政治保证。

教研组长要进一步明确自己的职责,要树立研究、指导、服务的意识,切实提升思想水平、课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力。

教研组长要以本学科为基地,要通过跟踪调研、案例研究等方式,促进学校强化教学常规管理,落实教学规范,深化教学改革,全面提高教育教学质量。

落实听课、评课制度。要认真贯彻、落实《揭阳市听课评课制度》,营造听课评课的良好氛围。要充分发挥教研组和年级备课组的作用,倡导采取随时听课的方法,以检查教师平时上课的真实情况。要鼓励教师之间互相听课、评课,共同探索教研工作。教师之间互相听、评课每周应不少于一节。

6、积极参加各项活动,抓好复习备考,力争成绩不断提高

全校师生要,认真参加各级组织的各项竞赛活动,全面、精心准备、力争取得好成绩。

我校一定要高度重视小学毕业会考工作,要认真总结备考经验,找出薄弱环节,积极抓好教学、复习、辅导,再创毕业会考佳绩。

要重视基础知识的教学,加强学科之间的联系,加强学生基本技能的训练,着力提高学生的应试能力和水平。

 

乌羊完小

2013年3月4日

  评论这张
 
阅读(59)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017