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丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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县课题组:《丰都县“群文阅读”课题研究方向指南》  

2013-05-21 10:11:20|  分类: 02.文件通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                           丰都县“群文阅读”课题研究方向指南

各发展性阅读课题学校:

        我县申报重庆市教育科学“十二五”规划课题“‘群文阅读’语文课堂教学模式建构及对学生阅读能力培养研究”子课题“丰都县中小学1+5阅读行动计划---群文阅读研究”的工作正在紧张有序的进行中,为了各校更科学、准确、恰当的实施“群文阅读”的子课题研究方向定位,高效高质的完成校本课题实验方案的设计与撰写,现提供《丰都县“群文阅读”研究方向指南》给大家参考。

                                                  《丰都县“群文阅读”研究方向指南》

1.“群文阅读”与学生阅读力发展研究;

2.“群文阅读”与学生综合能力发展研究;

3.“群文阅读”与学生综合学业水平发展研究;

4.“群文阅读”阅读资源建设研究;

5.“群文阅读”的“群文组合”策略研究;

6.“群文阅读”“群文组合”案例研究;

7.教材单元教学“群文阅读”研究;

8.教材单元”“群文组合”设计及教学研究;

9.“群文阅读”与课外阅读活动的开展与评价研究;

10.“群文阅读”备课方法及有效性研究;

11.学生群文阅读速度及有效阅读研究;

12.“群文阅读”中的阅读方法(跳读、精读、略读)研究;

13.“群文阅读”教学模式研究;

14.“群文阅读”课程开设研究;

15.“群文阅读”课程开设管理评价研究;

16.各类文体“群文阅读”方法研究;

17.“群文阅读”课型研究;

18.“群文阅读”与教师专业发展研究;

19.“群文阅读”小组合作成效度研究;

20.“群文阅读”小组展示成效度研究;

21.“群文阅读”教学中教师职能研究;

22.“群文阅读”核心目标设定与达成效度研究。

      各实验学校应集思广益,根据校情学情,挖掘丰富的校本研究矿藏,设计出有区域特色、有鲜明个性、有明确指向的研究方向。

                                                                                                       县课题组 

                                                                                                     2013年5月21日

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