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丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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县课题组:2013年春发展性阅读专题评选通知  

2013-06-05 11:07:57|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012-06-04 16:18:44|  分类:

  

                     关于举办2013年春丰都县

              “语文发展性阅读课堂教学模式研究”优秀专题评选活动

                             

发展性阅读课题实验学校

根据2013年春丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”工作计划安排,本期将开展“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”优秀专题评选工作。现将相关事宜通知如下:

一、评选项目

中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究优秀专题

二、参评单位

“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究课题研究”课题学校

三、评选程序

1、第一阶段:2013年6月6日—6月10日  

 个人小结阶段。每个研究教师成须严格按照丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”工作计划(2013年春)精神,积极整理资料、小结、反思、提炼,形成申报材料报学校。

2、第二阶段:2013年6月11日—6月20日 

 校级评选推荐。学校要建立专题评选小组,对个人申报的材料进行认真评选,推荐1-3个小专题报送县课题组。

3、第三阶段:2013年6月21日—6月30日 

  县级评选推荐。由课题组组织教育教学经验丰富、业务水平高的教师、专家及有关领导组成评审小组。通过开展县级评选,将各等级奖报市课题组确认。

四、评选要求

1、高度重视。认真学习本次评选活动的有关通知,加强对此项工作的领导,确保工作扎实有序开展。

2、坚持原则。必须层层选拔,严格审查资格,认真执行评选办法;坚持公开、公正,质量第一;在广泛查证基础上,经集体研究讨论后,确定推荐人选。

3、注重实效。

学校评审时不能只看申报材料,必须重点看研究实效。要通过针对研究方向、研究对象的课堂教学与学习状况,考察研究后产生的效益与变化,要将研究者与非研究者、研究对象与非研究对象进行同视角比对,得出定性和定量的评估意见,最终给出评定得分或等级。

4、统筹兼顾。将统筹考虑不同类型、不同层次学校,特别要关注农村学校和薄弱学科教师在各级评选活动中所占比重。

五、研究报告

认真撰写研究报告,报告主要分“研究背景”、“研究方法”、“研究成果”三个部分,“研究方法”要具体详实,落实操作方法,凸现研究过程;“研究成果”要有定性与定量分析评价,看到研究后的变化与发展,突出研究方法与研究成果间的必然因果关系。

研究报告一般应不得少于3000字。

六、结果运用

1、由市课题组颁发奖证书,设一等奖20%、二等奖30%、三等奖50%、

2、纳入课题组积分考核,其结果将影响“先进实验单位”、“先进实验工作者”、“先进实验教师”的评选。

、报送要求

1、2013年6月25前将《“优秀专题”成果申报表》纸质材料(见附件3)一式2报送到教科所办公室孙洪军老师处(64596009),逾期不予受理。

2、2013年6月26日前《“优秀专题”成果申报表》电子文稿发送yuwenyueduxuexi @126.com邮箱

                             丰都县语文发展性阅读县课题组

                                                                                                                                     

                                       2013年6月5日

附件:2013年春丰都县中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究“优秀专题”成果申报表

 

               全国教育科学“十二五”规划子课题

      2013年春丰都县中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究

                   “优秀专题”成果申报表

申报单位

 

课题名称

 

研究周期

 

主研

 

参研

 

所在单位评审等级及推荐意见

 

 

 

 

 

                                 (公章)

                                2013年   月  日

县课题组

评审意见

 

报告

关键词

 

研究

报告

摘要

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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