丰都语文发展性阅读教学模式研究

2012-06-04 16:18:44|  分类：

                     关于举办2013年春丰都县

              “语文发展性阅读课堂教学模式研究”优秀专题评选活动的

                         通    知

各发展性阅读课题实验学校：

根据2013年春丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”工作计划安排，本期将开展“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”优秀专题评选工作。现将相关事宜通知如下：

一、评选项目

中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究优秀专题

二、参评单位

“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究课题研究”课题学校

三、评选程序

1、第一阶段：2013年6月6日—6月10日  

 个人小结阶段。每个研究教师成须严格按照丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”工作计划（2013年春）精神，积极整理资料、小结、反思、提炼，形成申报材料报学校。

2、第二阶段：2013年6月11日—6月20日 

 校级评选推荐。学校要建立专题评选小组，对个人申报的材料进行认真评选，推荐1-3个小专题报送县课题组。

3、第三阶段：2013年6月21日—6月30日 

  县级评选推荐。由课题组组织教育教学经验丰富、业务水平高的教师、专家及有关领导组成评审小组。通过开展县级评选，将各等级奖报市课题组确认。

四、评选要求

1、高度重视。认真学习本次评选活动的有关通知，加强对此项工作的领导，确保工作扎实有序开展。

2、坚持原则。必须层层选拔，严格审查资格，认真执行评选办法；坚持公开、公正，质量第一；在广泛查证基础上，经集体研究讨论后，确定推荐人选。

3、注重实效。

学校评审时不能只看申报材料，必须重点看研究实效。要通过针对研究方向、研究对象的课堂教学与学习状况，考察研究后产生的效益与变化，要将研究者与非研究者、研究对象与非研究对象进行同视角比对，得出定性和定量的评估意见，最终给出评定得分或等级。

4、统筹兼顾。将统筹考虑不同类型、不同层次学校，特别要关注农村学校和薄弱学科教师在各级评选活动中所占比重。

五、研究报告

认真撰写研究报告，报告主要分“研究背景”、“研究方法”、“研究成果”三个部分，“研究方法”要具体详实，落实操作方法，凸现研究过程；“研究成果”要有定性与定量分析评价，看到研究后的变化与发展，突出研究方法与研究成果间的必然因果关系。

研究报告一般应不得少于3000字。

六、结果运用

1、由市课题组颁发奖证书，设一等奖20%、二等奖30%、三等奖50%、

2、纳入课题组积分考核，其结果将影响“先进实验单位”、“先进实验工作者”、“先进实验教师”的评选。

七、报送要求

1、2013年6月25日前将《“优秀专题”成果申报表》纸质材料（见附件3）一式2份报送到教科所办公室孙洪军老师处（64596009），逾期不予受理。

2、2013年6月26日前《“优秀专题”成果申报表》电子文稿发送到yuwenyueduxuexi @126.com邮箱。

                             丰都县语文发展性阅读县课题组

                                       2013年6月5日

附件：2013年春丰都县中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究“优秀专题”成果申报表

               全国教育科学“十二五”规划子课题

      2013年春丰都县中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究

                   “优秀专题”成果申报表