注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

25131506 包鸾小学 包鸾小学2013年春课题计划  

2013-07-04 09:40:37|  分类: 06.阶段计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

2013年春包鸾中心校“发展性阅读”研究计划

包鸾中心校课题组

一、上期存在问题

上期专题有《低年级组长培训方法研究》《二年级写话兴趣培养研究》《小组合作学习评价策略研究》《自主推荐课的开展运用研究》等四个小专题。四个小专题开展顺利。就开展情况来看,存在的主要问题是缺乏较深入持续的活动支撑,导致课题成果肤浅。另外活动开展较少,各自独立作战,难以形成系统的成果。

二、本期研究内容

低段十注学习的效度研究;

中段小组学习之“分学传合表”的深度研究;

高段小组大展示的效度研究。

三、本期研究目标

1、  全面推广五环节模式课并提高效度;

2、  提高学生自主学习能力,提高教学质量;

3、  提高教师合作、实践、反思等教研能力。

四、本期工作重点

落实“追踪课”,开活研讨会,做实专题研究。

五、本期工作安排

(一)准备阶段

1周,拟定学校课题计划;

2周,召开本期开题会,定追踪课上课教师和评价量表

3周,各学段提交专题申请和专题计划。

实施阶段

57周,第一轮“追踪课”

810周,第二轮“追踪课”

1112周,第三轮“追踪课

1315周,各年级组抽签轮上达标课。

小结阶段

16周,各教师完善实验成果,各专题小结。

17周,校课题组撰写阶段实验报告。

18周,实验教师考核。召开本期课题总结会。

六、预期成果

追踪课评价表、追踪课研讨记录、实验教师案例反思论文等材料、阶段实验报告。

  评论这张
 
阅读(80)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017