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丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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课题总组: 2013年春发展性阅读论文、小专题评比结果通报  

2013-09-04 08:48:40|  分类: 01.核心成果 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年丰都县语文发展性阅读课堂教学模式研究论文评比一览表
论文题目 姓名 工作单位 等级
如何落实语文课堂的有效性 李素华 丰都县双龙镇中学
学生体验文本的有效途径 林涛、向欣 丰都县双龙镇中学
浅谈“五环节教学模式”下语文课堂教学实效着力点 罗成涛、文会平 丰都县双龙镇中学
语文教学中容易滋生的几个问题 陈华、代秀娟 丰都县双龙镇中学
“语用”,课改提质的金钥匙 代康蓉、李德林 丰都县双龙镇中学
中小学生语文发展性阅读的超势 杨云海、范培蓉 丰都县双龙镇中学
关于高中语文发展性阅读课程的探究 胡海娟、马竹青 丰都中学
小组合作学习效度的一些思考 鲜林国、林永平 丰都中学
让学生在阅读教学中发展能力 林永平、谭莉娟 丰都中学
浅谈“读文心谭”课中小组长的培训 马竹青、李志明 丰都中学
浅谈教师指导高中生课外阅读的方法 谭莉娟、鲜林国 丰都中学
教师在学生合作学习展示中的作用 鲜林国、林永平 丰都中学
教师点拨矫正评价职能研究 林永平、谭莉娟 丰都中学
层级目标学案预习环节学习方法与评价方法研究 胡海娟、马竹青 丰都中学
五环节教学模式的灵活运用 李志明、江正明 丰都中学
试论鼓励在读文心谭交流展示课上的作用 马竹青、李志明 丰都中学
高中语文“三好”课堂 李志明、江正明 丰都中学
小组合作学习与展示效度研究 林永平、鲜林国 丰都中学
试论中学语文发展性阅读 谭莉娟、林永平 丰都中学
教师在自主推荐课中的主导作用 江正明、胡海娟 丰都中学
把阅读“还”给学生 马竹青、江正明 丰都中学
提高展示效度,打造高效课堂 江正明、李志明 丰都中学
抓好语文二次备课,促进教学高效卓越 江正明、马竹青 丰都中学
增强成本意识,追求超越课堂 熊飞、周小兵 滨江中学、平都中学
课堂教学不能忽视教师的“导” 周小兵、熊飞 平都中学、滨江中学
卓越教学学生为本,特色鲜明成长为魂 熊官于 平都中学
发展性阅读教学模式初探 张传奉 丰都县暨龙镇春蕾完小
多媒体在农村中学语文教学运用中的存在的问题及措施 李涛 丰都县暨龙镇中学
如何提高农村中学语文课堂教学的有效性 岑爱平 丰都县暨龙镇中学
自主推荐课阅读文本选择的方法初探 岑爱平 丰都县暨龙镇中学
语文教师专业发展的策略和途径 罗胡榕 丰都县保合镇中学
浅谈新课改中语文教师的人文素养 林小蓉 丰都县保合镇中学
如何提高语文课堂教学的有效性 曾珠 丰都县保合镇中学
新课改环境下初中语文教师应具备的素养 丁治蓉 丰都县保合镇中学
论语文教师的魅力塑造 周旭 丰都县保合镇中学
新课改背景下的中学语文课堂教学模式的调查及建议 周正彬 丰都县保合镇中学
中学语文课堂新课程改革的有效性和丰富性 文亚军 丰都县保合镇中学
语感训练初探 秦劲松 丰都县第二中学校
如何有效开展小组合作学习 冉江龙 丰都县第二中学校
小组合作应重视学生个性化学习 冯泽兵 丰都县第二中学校
浅谈新课程背景下初中语文阅读教学方法 向彦桥 丰都县三建乡中心学校
体验式阅读教学中赞赏的魅力 曾珍 丰都县三建乡中心学校
谈“讲—听”模式到探究学习 李亚红 丰都县三建乡中心学校
论发展性阅读 廖桂珍 丰都县三建乡中心学校
发展性阅读课堂教学实施对策 王兴奎 丰都县三建乡中心学校
如何指导学生愉快阅读 黄勇 丰都县三建乡中心学校
加强语文教研组文化建设,促进语文教师专业化发展 孙家良 丰都县名山街道中学
关于阅读教学 江莉 丰都县名山街道中学
合作探究 代洪权 丰都县名山街道中学
把握精髓,有效使用导学案 蒋锦桦 丰都县名山街道中学
小组合作学习方法的有效性探究 杜洪兰 丰都县名山街道中学
浅谈语文阅读教学的学习民主 付体香 丰都县名山街道中学
农村学校作文教学的内在规定性分析 刘伟  丰都县名山街道中学
浅谈初中语文导学案的科学编写与有效使用 汤清泉 丰都县仁沙镇中学
如何让“后进生”进步的几点思考 张进 丰都县仁沙镇中学
浅谈初中语文高效课堂的活与实 陈腾宇 丰都县仁沙镇中学
重读建构主义,走出课改瓶颈 代丽 丰都县仁沙镇中学
语文课程资源的开发与利用 陈丽娟 丰都县仁沙镇中学
中学语文对话与探索 代详树 丰都县仁沙镇中学
积累和梳理在语文教学中的运用 熊鹰 丰都县仁沙镇中学
发展性阅读教学探究 曾文娜 丰都县仁沙镇中学
浅谈初中生口语交际能力的培养 李永才 丰都县仁沙镇中学
浅谈中学生课外阅读 候东升 丰都县仁沙镇中学
《金色花》课堂实录 吴雪莲 丰都县平都中学
活动案例 江雪梅 丰都县滨江小学校
如何让小学合作学习落到实处 冉启蓉 丰都县滨江小学校
“小组合作学习与展示效度信度”专题研究报告 徐小成 丰都县滨江小学校
小学语文教学中小组合作学习的探究 陈雪梅 丰都县滨江小学校
语文,在课改中婉约前行 曾慧 丰都县滨江小学校
自主推荐课中老师的角色 蔡光华 丰都县滨江小学校
浅谈“小组合作学习”课堂中,如何提高学困生的参与度 蔡万琴 丰都县保合镇中学
小学语文案例分析的研究 龚春香 丰都县保合镇中学
我的课改梦—谈小组合作学习模式的感悟 霍成武 丰都县保合镇中学
关于农村小学生家长对孩子阅读情况的认识和现状研究报告 刘小丽 丰都县保合镇中学
教师在学生课外阅读中的作用 向素华 丰都县保合镇中学
阅读教学中人文精神的培养 黄华斌 丰都中学校
点石成金,夺胎换骨——浅议语文课堂教学中生态审美的评价 陈万葵 丰都中学校
求著慎微,精研细用导学案 陈万葵 丰都中学校
中学语文教学中情景有效创设初探 陈万葵 丰都中学校
课堂因此而卓越 何云锋 丰都中学校
参与课堂,有效观课 何云锋 丰都中学校
编制优质学教案,助力精彩新课堂 何云锋 丰都中学校
语文卓越课堂如何培养学生的各种能力 冯朝云 丰都中学校
语文学科阅读能力形成初探 冯朝云 丰都中学校
教师引导艺术成就精彩课堂 何冬梅 丰都中学校
初中语文自主学习中书面作业设计初探 何冬梅 丰都中学校
语文卓越课堂探索 何冬梅 丰都中学校
语文学科单元达标检测的策略 冯朝云 丰都中学校
语文学科引导学生小结归纳的方法探究 樵春瑾 丰都中学校
新课程理念在语文课堂教学中的实施策略 樵春瑾 丰都中学校
语文学科课堂语言的艺术探究 樵春瑾 丰都中学校
浅谈初中语文优化作业设计 蔡瑜 丰都中学校
转变观念,提升评价效能 蔡瑜 丰都中学校
语文学科创境激情探究 蔡瑜 丰都中学校
课堂因“自主”更精彩 陈晓育 丰都中学校
以学定教,实施文言教学 陈晓育 丰都中学校
优化教学设计,坚守阅读教学本位 陈晓育 丰都中学校
浅谈提高初中语文家庭作业有效性的对策 罗薇 丰都中学校
中学生活作文初探 罗薇 丰都中学校
中学语文教学语感培养初探 罗薇 丰都中学校
关于初中语语文期末复习的一点看法 李小玉 丰都县虎威镇中学
关于教师对学生学法指导的思考 隆守勤 丰都县虎威镇中学
如何让发展阅读落到实处 谭晓岑 丰都县虎威镇中学
结合实际,以课题促写作 李小玉 丰都县虎威镇中学
趣味性教学,打造语文高效课堂 隆艺 丰都县虎威镇中学
初中语文阅读教学之我见 余晓兰 丰都县虎威镇中学
板块式思路在古诗复习中的运用 马海霞 丰都县虎威镇中学
让自主探究阅读贯穿于阅读教学中 陈明秀 丰都县虎威镇中学
这是一片丰活的田野 甘小萍 丰都县高镇中心校
立足文本,找准关键进行语言文字训练 黄群英 丰都县高镇中心校
教师在小组展示中的角色定位与职能作用探究 候燕 丰都县高镇中心校
践行“自主推荐课”三部曲 冉淑英 丰都县高镇中心校
创设真实情景,让阅读教学更有效 向国波 丰都县高镇中心校
课题、课改大背景下教学模式初探 谭万山 丰都县高镇中心校
自主推荐课让学生个性飞扬 彭雪花 丰都县高镇中心校
改进教学模式,促进学生发展 易淑碧 丰都县平都中学
语文教学要加强学生的习惯培养 胡传明 丰都县仁沙镇红星完小
读中激趣味,品中悟真情 黄小玲 丰都县仁沙镇红星完小
让生活细节片段走进课堂 胡小辉 丰都县仁沙镇红星完小
如何在语文发展阅读课堂中进行作文训练 代继文 丰都县仁沙镇红星完小
小学语文高年级段“发展性阅读”教学探究 谭明琼 丰都县仁沙镇红星完小
浅谈语言文字训练的三个原则 李传友 丰都县仁沙镇红星完小
小学语文教学应重视预习 蔡昌盛 丰都县仁沙镇红星完小
高效的课堂,别样的精彩 张小军 丰都县董家镇彭家坝完小
请问,你让课改幸福了吗? 张小军 丰都县董家镇彭家坝完小
要阅读教学中培养学生的问题意识 伯志权 丰都县董家镇中学
农村中学语文专业化发展应具备的知识素养初探 李闯 丰都县董家镇中学
进行有效阅读教学 伯志权 丰都县董家镇中学
试谈语文教学中自主、合作、探究学习能力的培养 彭伟英 丰都县董家镇中学
让语文课堂尽显和谐之美 李恩华 丰都县树人镇中心校
和谐,语文课堂永恒的追求 江娟 丰都县树人镇中心校
“生命”的活力——生成的课堂 江昌梅 丰都县树人镇中心校
凸显学生风采——自主推荐阅读课 李志华 丰都县树人镇中心校
以比较阅读为“桥”提升读写结合的实效 付淑娟 丰都县树人镇中心校
开启学生探究之门的钥匙 敖江益 丰都县树人镇中心校
创造性思维表现在创造性解决问题 陈天祥 丰都县树人镇中心校
浅谈教师在小组展示中的角色定位 毛秀兰 丰都县树人镇中心校
上好自主推荐课的前提 高祥兰 丰都县树人镇中心校
课本剧,自主推荐课展示的秘密武器 周小琴 丰都县实验小学校
培育问题意识,打造生本课堂 代海禄 丰都县实验小学校
简化环节,关注表达 邱春秀 丰都县实验小学校
绘本阅读教学浅谈 陈晓娟 丰都县龙河中心校
关于小学语文发展性阅读练习的几点思考 熊春琼 丰都县龙河中心校
群文阅读下的发展性阅读教学新模式 秦宗福 丰都县龙河中心校
课前预习发“发展性阅读”教学模式下的语文教学奠定高效的基础 白玲 丰都县双龙镇新华完小
浅谈小学低段语文阅读教学 陈开奎 丰都县双龙镇新华完小
浅谈课题研究与青年教师专业成长的关系 李晓红 丰都县双龙镇新华完小
小学生自主探究学习的思考 李国斌 丰都县双龙镇新华完小
小组合作学习之我见 易致勇 丰都县双龙镇新华完小
浅谈趣味识字教学 田丰满 丰都县双龙镇新华完小
语文教学中的小组合作学习 周波 丰都县双龙镇新华完小
教师在小组合作学习中的角色扮演 向俊书 丰都县双龙镇中心校
善于评价,动力持久 董家忠 丰都县双龙镇中心校
“四展“教学,突破小组合作学习瓶颈问题 李小波 丰都县双龙镇中心校
浅谈发展性阅读教学中的读的重要性 严志伟 丰都县双龙镇中心校
小组合作学习成形度与成效度研究 涂元亚 丰都县双龙镇中心校
浅谈“发展性”阅读教学过程探究 陈丽 丰都县双龙镇中心校
小组文化建设与学生人文素质发展的关系 胡廷琼 丰都县双龙镇中心校
浅谈小学生课外阅读能力的培养 代能成 丰都县双龙镇中心校
自主,让语文课堂焕发生命活力 李桂蓉 丰都县双龙镇中心校
课堂中的智慧 许春燕 丰都县双龙镇中心校
变式训练在语文课堂中的运用 陈廷生 丰都县双龙镇中心校
如何提高小组合作学习的实效性 易小琴 丰都县兴义镇中心校
模仿表达,展现生动,有趣场景 李小梅 丰都县兴义镇中心校
如何提高小组合作学习的实效性 刘华 丰都县兴义镇中心校
读文心潭掀起朵朵浪花 李小梅 丰都县兴义镇中心校
教师在小组展示的中角色定位 高应碧 丰都县兴义镇中心校
如何进行小组合作学习 张小芳 丰都县兴义镇中心校
在摸索中前行 秦光英 丰都县兴义镇中心校
浅谈读文心潭七环节教学模式 范晓林 丰都县兴义镇中心校
绘出来的阅读教学 向万芬 丰都县兴义镇中心校
小组合作学习成效度的初探 冯小平 丰都县许明镇培观完小
语文教学中小组合作学习好处 陈文康 丰都县许明镇培观完小
小学语文发展性阅读课堂阅读指导之我见 詹学军 丰都县许明镇培观完小
浅谈老师在小组合作学习中的角色职能 刘仕洪 丰都县许明镇培观完小
小组合作铸就学生未来 刘容 丰都县许明镇培观完小
老师在做小组展示的“牧羊人” 杨玉兰 丰都县许明镇培观完小
点拨、矫正、评价 余洋 丰都县许明镇培观完小
小组合作学习是高效课堂行之有效的途径 熊朝荣 丰都县许明镇培观完小
小组合作学习研究的成果与启迪 陈丽丽 丰都县许明镇培观完小
小学语文发展性阅读的课堂管理 张代云 丰都县许明镇培观完小
如何提高小学语文教学中小组合作学习的有效性 伍东 丰都县许明镇培观完小
0分也可长,朽木亦可雕 李长中 丰都县许明镇理明完小
巧抓训练点,在实践中提高学生语文素养 彭胜淑 丰都县许明镇理明完小
语文课堂充满生命的情感 杨宗林 丰都县许明镇理明完小
简单扎实的语文课堂 吴丹 丰都县许明镇理明完小
“语文发展性阅读课堂教学模式”下的教师角色定位 郎久芳 丰都县包鸾镇中心校
请为孩子敞开大门,打开窗户 刘璐 丰都县包鸾镇中心校
浅谈小学生预习习惯的培养方法 王孝兰 丰都县包鸾镇中心校
我是谁,我应该做些什么 杨彦 丰都县包鸾镇中心校
阅读 童趣 狂想习作 何祥胜 丰都县包鸾镇中心校
由单元检测题引发的思考 王朝晖 丰都县包鸾镇中心校
发展性阅读教学要重视疑和读 周华 丰都县包鸾镇中心校
小组合作学习中存在的问题及解决策略 秦廷权 丰都县包鸾镇中心校
学生综合能力发展与课改专项课题实验关系研究 李银香 丰都县包鸾镇中心校
让学生动起来,让课堂活起来 周红梅 丰都县包鸾镇中心校
语文发展性阅读教学有感 邹红蓉 丰都县包鸾镇中心校
小组合作学习的有效性 钟淑芳 丰都县包鸾镇中心校
浅谈语文高效课堂的评价 秦亚华 丰都县包鸾镇中心校
浅谈如何提高语文课堂教学的实效性 梁亚娟 丰都县包鸾镇中心校
《小蝌蚪找妈妈》教学实录 杨文虎 丰都县包鸾镇中心校
别握紧,放开手掌 熊艳 丰都县董家镇彭家坝完小
《卖火柴的女孩》案例分析 张翠香 丰都县董家镇彭家坝完小
浅谈如何提高小学生的阅读能力 李林 丰都县董家镇彭家坝完小
卓越课堂在相互中归真 万书军 丰都县仁沙镇中心校
教无痕,学有生 陈小莉 丰都县仁沙镇中心校
建构独特的阅读思想 罗寿传 丰都县仁沙镇中心校
读文心潭——一门新的写作指导课 田玲 丰都县青龙中学
读文心潭关键在于“潭” 张立 丰都县青龙中学
读文心潭中元帅的存在意义 郎朝霞 丰都县青龙中学
生本教育从细节做起 向昌荣 丰都县青龙中学
说说孙荪的《云赋》中的一处错误 杨金武 丰都县青龙中学
他山之石,可以攻玉 杨雪梅 丰都县青龙中学
浅谈作文教学 陈超 丰都县青龙中学
《渔夫的故事》教学案例 文玲 丰都县青龙中心校
关于“词语盘点”的几点思考 王华全 丰都县青龙中心校
快乐语文读出来 陶燕 丰都县青龙中心校
我对群文阅读的初步认识与了解 叶红霞 丰都县青龙中心校
修辞专项复习教学反思 郭艳丽 丰都县青龙中心校
也谈“自主推荐课” 刘志凌 丰都县青龙中心校
语文教学与德育教育的结合 熊朝国 丰都县青龙中心校
语文学习中应让读发挥作用 刘小锋 丰都县青龙中心校
合理使用电子白板,实现高效语文教学 牟秀琼 丰都县平都中学
浅谈“群文阅读”目标的确立 崔建琼 丰都县第三中学校
新课程下读与写的能力培养 徐海霞 丰都县第三中学校
拥抱、等待、你懂的 付顺华 丰都县第三中学校
解铃还须系铃人,心病还须心药医 夏莲容 丰都县第一小学
合作学习,“待优生”远行的“诺亚方舟” 孙群英 丰都县第一小学

 

 

“读文心谭”课之我见                                                                          张小辉                                   丰都县兴义中学                    叁

让传统节日及其文化成为学生成长的沃土                                   黄兴友                                    丰都县兴义中学                    壹

“读文心谭”与“群文阅读”相遇奏出的美妙乐章                   李    东                                    丰都县兴义中学                   壹

浅谈如何提高小组合作学习的有效性                                           陈良文                                     丰都县兴义中学                  叁

把学生领进精彩的问题空间                                                          黄小容                                      丰都县兴义中学                  贰


2013年丰都县语文发展性阅读课堂教学模式研究“小专题研究成果”评比一览表
专题题目 主研 参研 工作单位 等级
低年级识字教学方法与策略研究 秦廷权 杨文虎  谭  雪  段维娜 包鸾镇中心校
低年级写话训练初探 杨  彦 周  华  郎久芳  付心友 包鸾镇中心校
小组合作学习与展示效度信度研究 彭雪花
侯  燕
冉淑英  黄群英 高家镇中心校
自主能力培养研究 谭万山 向国波 高家镇中心校
诗文商羽——小学高段古诗词欣赏策略研究 甘小萍
冉淑英
黄群英 高家镇中心校
小组合作学习与展示效度信度研究 冉启蓉
陈雪梅
  滨江小学
读文心谭课最优化模式研究 曾  慧 徐小成  江雪梅 滨江小学
自主推荐课中授课小组集体备课方法与评价 曾  慧
蔡光华
  滨江小学
读文心谭教学模式研究 向昌荣 张  立  郎朝霞  杨雪梅  杨均武  陈  超  田  玲 青龙中学
学案预习环节学习方法研究 刘小锋 刘志凌  张小兵  张军  张仕权  彭小霞 青龙中心校
读文心谭课堂教学实践研究 沈斌 夏莲蓉  江幼华  何小琴 第一小学
读文心谭课小组深度阅读方法研究 周小琴 代海禄 实验小学
小组合作学习与展示效度信度研究 付顺华 崔建琼  邓雪梅  湛合伦 第三中学
读文心谭课小组自主学习与展示方法研究 徐海霞 冉丛林  石庆娟  隆承银  余官平 第三中学
读文心谭课阅读文本选择与小组深度阅读方法与评价研究 易吉香 黄祥雀  周  丹 滨江中学
读文心谭课小组自主学习与展示方法研究 高祥梅 谭娟秀  李桂琼 滨江中学
读文心谭课与传统作文教学课性质与功能研究 孙梓峻 秦大芳  杜鹃玲 滨江中学
小组合作学习中培养学生有效预习能力的研究 隆艺 余小兰 马海霞 李小玉 陈明秀 谭晓岑 隆守勤 陈伟 虎威中学
五步三查小组合作学习效度研究 周小兵 熊官于 牟秀琼 秦光明 隆世珍 吴雪莲 冉秋红 孙中模 易淑碧 平都中学
读文心谭课的指导与展示方法研究 代康蓉 林涛 李德林 李素华 孙木 双龙中学
教师在自主推荐课中点拨矫正评价职能研究 林涛 向欣 双龙中学
读文心谭小组自主学习与展示方法研究 向万芬 秦光英  易小琴 兴义镇中心校
读文心谭课最优化模式研究 李小梅 陈  涛  范小玲 兴义镇中心校
小组合作学习与展示效度信度研究 刘  华 张小芳  高应碧 兴义镇中心校



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