注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

(21132210) 兴义小学 群文阅读教学设计  

2013-10-12 08:30:14|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

教师姓名:易小琴             班级:四年级一班                设计时间:2013年9月27日

课题:群文阅读:寓言故事之智慧篇

阅读材料:

寓言故事之智慧篇三:1、《驮盐的驴》2、《自作聪明的墨鱼》3、《蝙蝠和黄鼠狼》

阅读目标:

1、通过多文本阅读,在阅读比较的过程中,举三反一,强化对寓言故事的结构形式的掌握,从而学会抓故事主角、事情发展变化快速阅读寓言的方法。

2、在寓言结构框架内模仿:改编故事经过、结局等。

阅读过程:

一、开门见山,说明阅读任务:学习三篇寓言故事(寓言三则)

二、阅读方法提示:

1、寓言是故事,是故事就有……(故事主角、故事变化),讲故事的目的是……(道理)。

2、请同学们速度稍快的默读这三篇寓言故事,看看它们分别写了什么人的什么事?又通过这些事说明了什么道理?(???)

三、阅读记录:

1、故事的主角分别是?(驴、墨鱼、蝙蝠)

2、故事的变化有几次?结果同不同?(第一次、结果,第二次、结果。)

(1)邻座交流是否一样

(2)全班交流

3、为什么同样的方法结果不一样?(变化原因)

(1)小组交流是否一样

(2)全班交流

4、这三篇寓言故事让我们明白了一个道理:(要随机应变)

   这个道理是做人方面的,做事方面的,还是学习方面的?

四、改编故事:

1、故事的结局怎样?如果我们想改变故事的结局?又怎样来改编故事的经过呢?

2、选择你最感兴趣的故事改编故事的经过和结局!

群文阅读记录表

寓言题目

(不同)

故事

主角

(不同)

故事变化                             同)

 

道理:

__的智慧

  同)

 

 

 

 

1

驮盐

的驴

 

 

 

 

 

 

 

2

自作聪明的墨鱼

 

 

 

 

 

 

3

蝙蝠和

黄鼠狼

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

群文阅读记录表

 

寓言题目

故事

主角

故事变化

变化原因

道理:

做事的智慧

第一次

结果

第二次

结果

1、驮盐

的驴

驮盐沾水

分量减轻了

驮棉花沾水

分量变沉了

盐溶解在水中

棉花不能

不同的事物有不同的特点,必须采用不同的办法,要随机应变。

2、自作聪明的墨鱼

墨鱼

挤墨汁对付

鲨鱼

逃生

放墨汁对付

捕鱼的父子

丧命

鲨鱼在水中

父子在岸上

3、蝙蝠和

黄鼠狼

蝙蝠

说自己是鼠

逃生

说自己是鸟

逃生

黄鼠狼恨鸟类

黄鼠狼恨鼠类

4

 

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(4575)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017