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04132310滨江小学:“写自己喜爱的小动物”习作指导  

2014-11-02 09:47:43|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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\\冉启容

一、谈话,引发兴趣。

通过上节课的口语交际课,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,他们的特点也不尽相同。例如同样是猫,有的调皮,有的乖巧,有的温顺,有的凶猛。因此,观察时一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性。这一节课,我们就来写一写自己喜爱的一种小动物吧!

二、明确习作要求:

(一)学生自读习作要求,抽生汇报。

(二)教师归纳习作要求

A.写自己喜欢的小动物。

B.具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。

三、指导写作。

在写作之前,让我们先来回顾一下《白鹅》、《猫》这两篇文章,想想作者是怎样描写自己喜欢的小动物的。

《白鹅》的写法:

1.抓特点:“高傲”。

2.从叫、走、吃三个方面具体来写。

3.运用拟人的修辞手法和反语、对比的表达方法。

《猫》的写法:

用具体的事例写出了猫性格古怪的特点。

四、总结写作方法。(小黑板出示)

A.分几方面具体介绍:

(外形 、声音、动作、吃食、睡觉等,一般不宜超过三个)

B.抓住特点,详略得当。

C.运用学过的修辞手法和表达方法。

(比喻、拟人、对比、反语)

五、范文引路,构建作文框架

(一)出示范例《我家的小狗——小黑》、《猫》,看看小作者是如何写出小动物的特点的。

1.《我家的小狗——小黑》全文采用总分总的结构,又采用了总分的构段方式,把小狗的特点写得十分具体。

2.《猫》这篇短文仿照了老舍的《猫》这篇文章,运用具体的事例写了大猫的贪吃、尽职和小猫的淘气。

(二)学生独立列提纲(以自己喜爱的一种动物为例来写)

(三)小组交流,选出发言人。

(四)全班展示

六、学生完成习作。

要求:

1 写出小动物的特点。

2 尽量采用总分的构段方式。

3注意分段。

4 一气呵成。不会写的字,用拼音表示,不必查字典。
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