注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

(21132203) 兴义小学 活动快讯  

2014-03-11 10:06:32|  分类: 03.活动快讯 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

                                                                        分享  资源, 收获启示

310日下午3点,兴义中心校全体教师参加业务学习,。主讲李小梅老师,主题是《学着变式训练、迁移运用》。主要是分享本校教师的教学案例资源,给老师们启示。讲座分三部分内容:一是对目前导学案使用的核心问题进行梳理。让老师明确教学的核心目标是能借文章中的写作方法让学生联系生活学写出感受,老师在课堂中是怎样运用表达方法进行核心写作目标的训练,从而提高学生的写作能力的。二是分享本校教师的三个优秀案例。案例1《有趣的语用课堂》     --古诗《舟过安仁》教学片断。案例2《揣摩心理活动  学着变式迁移》 ——《穷人》教学片段案例。3《模仿表达,展现生动、有趣场景》——-《骆驼· 童年·  骆驼队》教学片断。通过分享,明确课堂具体怎样落实核心目标。三是得到的启示:有四个点(1)抓文章关键句子或段落进行变式训练。(2)抓文章的表达方法进行迁移运用。 (3)导学案不是全盘照搬,我们要学习精髓, 选择性的进行教和学,所以导学案下的第二次备课是我们老师自己的思考,选择适合学生的教学活动。 (4)做一个有心人,在上课时,收集学生精彩的发言。在批改作业是收集学生的优秀作品,加上这些作品验证的教学观点,你就有了真实而生动的案例。通过这次业务讲座学习,既展示了课题组老师的研究成果,又供老师借鉴,以利教学。(供稿:李小梅)

 

  评论这张
 
阅读(60)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017