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丰都语文发展性阅读教学模式研究

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04132310滨江小学自主推荐课《将心比心》教学设计  

2014-03-24 11:11:28|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《将心比心》教学设计

一、开课

    1. 看视频,谈体会。

2. 读导语,寻找学习任务。

二、预习检测

    1. 快速浏览课文,补充短语。

2. 串联短语说说课文的主要内容

三、学习新知

    1. 出示话题:  (         )(人、事、细节……)让我感动

交流建议:(   )让我感动,请大家看到(     ),这里写了(   ),作者抓住(       )描写,表达了(         )。

2. 小组内学习(自学——对子交流——组内交流——板书

3. 班级交流

预设一:

年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——它正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”

(变式训练:1. 读了这段文字,你想到了哪些四字词2.请你用一个感叹句来赞赞文中的母亲

预设

母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书。也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”

(变式训练:读到这里让你想起了哪一句名言)

3. 拓展升华(5

1)请大家齐读最后一段

2)出示医患关系图:呈现“如果我们在生活中能将心比心,就会对病人多一份(     ),对医生多一份(      ),就会使病人与医生之间多一些(    )和(       )。”

3)出示师生关系图:呈现“如果我们在生活中能将心比心,就会对(     )多一份(      ),对(      )多一份(    ),就会使(   )和(   )之间多一些(    )和(      )。”

4)出示众多图片,请同学自选说:如果我们在生活中能将心比心,就会                                    ;如果我们在生活中能将心比心,就会                                    ;如果我们在生活中能将心比心,就会                          

四、课后检测

学完课文,请你用自己的话说说“将心比心”的意思。

五、学科班长总结

附:板书设计

8*将心比心

(         )让我感动

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