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丰都语文发展性阅读教学模式研究

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041323 10 滨江小学 群文《神话中的偷窃者》教学设计  

2014-06-23 21:35:27|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文\王小蓉


一、导入课题

 1、(出示“贼”字)同学们,请看这个字读什么?

 2、谁能说说跟偷(贼)有关的词语呢?

3、“偷窃”并不是一个好的行为。但是,下面这组神话中的“偷窃者”却堪称英雄。阅读他们的故事,我们不仅可以获得一种勇气,获得英雄崇拜的正能量,还能从中窥见先民的很多想法。

 二、学习故事,填写表格

  师:认真阅读这四篇神话,根据例子,完成下表。

文章

谁偷

偷什么

为什么偷

向谁偷

偷的结局

盗火英雄伯商

 

 

 

 

 

鲧盗息壤

 

 

 

 

 

《谷种和狗尾巴》

九尾狗

谷种

 人类没有谷种,常常忍饥挨饿

天上人

被砍掉了八条尾巴

谷种的来源

 

 

 

 

 

1独学,自己试着填写表格。

2、和对子同学交流填写的内容

3在小组交流所填写内容

三、班级汇报交流

四、升华感悟

在人们眼中,偷盗行为是可耻的,令人讨厌的,可为什么祖先把这些“偷盗者”称为英雄呢?你怎么看待这些偷窃者的偷窃行为?

五、比较

1、比较这几篇文章,偷窃者所偷的东西有什么共同点?先民在创造神话时,为什么会选择偷这几样东西?

2、小结:远古时代,人类的生活十分艰苦,随时随地都会受到饥饿、寒冷的威胁。于是让人们对火和谷物有了崇拜的心情,并把它们奉为神灵,认为它们必然有一些神秘的来历。因此,借神话来表达他们的想法。

六、拓展延伸

   在这两篇神话中,为什么偷窃者都是狗?请结合原文和生活实际,谈谈你的想法。

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