注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都语文发展性阅读教学模式研究

方法牵引、释放潜能、点拨提升、促进发展

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

041394 10 滨江小学《卖火柴的小女孩》教学设计  

2015-05-16 11:34:47|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
文\\王小蓉

《卖火柴的小女孩》教学设计

 教学目标:

1、有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

2、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

3、了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

教学重难点

1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

教学过程

第二课时

一、出示课题。

二、词串教学

1、出示词语:①天冷极了  又冷又黑   又厚又冷

②冻僵  蜷缩  单薄  赤着脚  哆哆嗦嗦         

    又冷又饿       冻得红一块青一块

2、说说你的发现

3、选词填空

.     ),下着雪,又快黑了。在这(    )的晚上,一个乖巧的小女孩,(    )在街上走着。

.这时候,火柴灭了,她面前只有一堵(    )的墙。

.小女孩只好(   )走,一双小脚(   )的。

.可怜的小女孩!她(   ),(    )地向前走。

三、探究学习

下面我们就静下心来,仔细地品读课文,试着走进作者和小女孩的心灵世界。小组交流交流这是怎样的一个小女孩。

1、出示课件

    )的小女孩

提示:文中最(   )的地方是(   ),我读出了一个(   )的小女孩。

2、小组自学、对学、群学

3、班级大展示

4、适时进行变式训练

四、小结

   )是一直没有变的,(   )是一直在变的。

五、出示诗《你别问,这是为什么》

师:故事结束了,可我们的内心却久久不能平静,小女孩不幸的悲惨命运牵动着我们每一个人的心。当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》写下了这样一首诗。(出示诗,让学生读)

师:孩子们,此时此刻,我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。如果卖火柴的小女孩来到我们中间,你会说些什么?或者你准备怎么做?

六、推荐阅读

安徒生是世界著名的丹麦童话作家,一生为孩子们撰写了168篇童话,他的作品超越了时间和空间的限制,100多年过去了,仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等,你读过了吗?课后去读一读《安徒生童话故事全集》吧。

板书设计:

卖火柴的小女孩

   )的小女孩

  评论这张
 
阅读(73)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017