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丰都语文发展性阅读教学模式研究

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04139426 滨江小学《谈谈角色观点的改变》教学设计  

2015-06-22 12:33:18|  分类: 26.公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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//胡亚梅

内容:《七只瞎老鼠》《七只瞎老鼠》《好天气和坏天气》《比尔曼夫人的花》《国王与死神》

教学目标:

1.了解故事内容,知道故事中的主角对待事物前后截然不同的两种看法,并能说出观点改变的原因。

2.从故事中受到启发。

3.分享孩子学习方法,为学生有效阅读奠定基础。

一、谈话导入

我们身边事物是一成不变的吗?我们看得见的事物在不断变化着,看不见的思想、观点也在变化着。今天,就让我们走进群文阅读-角色观点的改变,去看看故事中的主角对待事物前后两种截然不同的观点。

二、初读感知

在这几篇文章中,你最喜欢哪个故事呢?把自己的想法与大家交流交流。

三、细读探究

一篇让我们喜欢的文章,这样粗粗地读,往往留不下深刻的印象。现在,我们来细细读其中的一篇文章,并完成表格。

自主学习《七只瞎老鼠》、《好天气和坏天气》、《比尔曼夫人的花》、《国王与死神》完成表格。

文章

(他/他们)原来的观点

(他/他们)后来的

观点

改变的原因

《七只瞎老鼠》

 

 

 

《好天气和坏天气》

 

 

 

《比尔曼夫人的花》

 

 

 

《国王与死神》

 

 

 

四、展示汇报

1读完这几个故事,说一说故事中角色原来的观点是什么,后来又变成了什么,他们观点发生改变的原因是什么?

1)《七只瞎老鼠》  一根大柱子、一支矛、一把扇子、一根绳子、一条蛇、一面峭壁  →一头大象   全面观察

2)《好天气和坏天气》  都是坏天气→都是好天气    老爷爷的话

3)《比尔曼夫人的花》  不爱理人→不冷漠      赞美了比尔曼夫人的花

4)《国王与死神》 害怕死→活着不死更可怕 人多拥挤、 活着无聊

2说一说故事中角色观点的改变给你带来什么启示?

3.总结

不一样的故事内容,但告诉我们相同的道理:科学、正确地对待身边的一切事物。

拓展延伸

      在生活中,你有没有过对某事物的观点发生转变的体验?请你将自己的经历和上面的启示结合起来,谈谈你的观点是怎样改变的?这种转变对你来说有什么意义?

板书设计:

谈谈角色观点的改变

《七只瞎老鼠》       全面

《好天气和坏天气》   换角度     正确对待

《比尔曼夫人的花》   为善

《国王与死神》       有价值

 

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