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丰都语文发展性阅读教学模式研究

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31528103 暨龙中学 邹忌讽齐王纳谏导学案  

2015-07-03 12:30:38|  分类: 10.教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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邹忌讽齐王纳谏导学案

明志芬

教学目标:

1、学习文言文学习的方法、步骤;

2、掌握翻译的要领和方法,能准确翻译全文;

3、学习工于对话、巧于设喻、精于对比、善于铺垫和侧面表现的手法。

教学重点:

能用自己的语言翻译全文

教学难点:

学习工于对话、巧于设喻、精于对比、善于铺垫和侧面表现的手法

教学时间:一课时

教学方法:以练促读

教学过程:

一、了解学生文言文学习的常用方法

二、指导辨体析题

1、出示课题,投影填空

《战国策》又称《    》“策”通“册”,意思是 ,《战国策》原为战国末期和秦汉间人所纂集,后经西汉末年 编订成书。全书 篇,反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌,其体例为 。全书共十二策,本文选自《战国策》,记载的是策士谋臣 的策略和言论。《战国策》既有重要的史学价值,又有很高的文学价值,可见本文是一篇 作品。

2、分析题目①“讽”——邹忌讽齐王;②“纳”——齐王纳谏。

三、指导问题推想:

根据①——A邹忌讽齐王的起因是什么?B邹忌是怎么样讽齐王的?C邹忌讽齐王的结果怎么样?(自然过渡到对②的推想,并且点明题目中两个意义的关系)

根据②——D齐王怎么样纳谏?E纳谏后的效果如何?

四、指导检验问题推想并阅读分析

A对应语段第一节

⑴自读注释和课文,复述大意

⑵训练一、试解释下列加点的词语

修八尺(      )形貌(      )朝服衣冠(      )

孰与城北徐公美(      )徐公何能及君也(      )明日(      )

孰视之(      )暮寝(      )吾妻之美我者,私我也(      )

⑶训练二、试将下列短句的特点找出来,并加以翻译

忌不自信(      )

城北徐公者,齐国之美丽者也(      )

妾之美我者,畏我也(      )

客从外来,与坐谈(      )

⑷归纳:邹忌比美 妻 私

妾  畏

客  求

讨论“妻、妾、客”三人的答话中所体现的感情异同:爱,感叹句,炽热;怕,反问句,敷衍;有求,陈述句,平淡。落脚点是:工于对话,精于对比。

B对应语段第二节

⑴自读注释和课文,复述大意

⑵训练三、试解释下列加点的词语

地方(      )宫妇左右(      )

⑶训练四、找出下列句子的特点,并翻译 

四境之内莫不有求于王(      )

王之蔽甚矣(      ) 

⑷归纳:相似比喻,类推成理(见A⑷框图)

C对应语段第三节

⑴自读注释和课文,复述大意

⑵训练五、解释下列加点的词语

面刺(     )谤讥(    )闻寡人之耳(      )

门庭(      )时时而间进(      )期年(      )

虽欲言(      )

⑶训练六、找出下列句子的特点,并翻译

群臣吏民能面刺寡人之过者(      )

能谤讥于市朝,闻寡人之耳者(      )

此所谓战胜于朝廷(      )

⑷归纳:齐王纳谏

方式 结果

面刺上赏门庭若市

书谏中赏无可进者

谤讥下赏战胜于朝廷

落脚点在:善于侧面描写

五、指导归纳总结

1、齐读课文

2、同桌互译,听者记下翻译错误的地方,交流

3、延伸阅读[](课内外机动)

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