丰都语文发展性阅读教学模式研究

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致力语文发展性阅读教学模式探讨,努力回归语文原本,探讨阅读学习的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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041394 06 滨江小学2015年秋群文阅读“单元重组方法研究”实验阶段工作计划

2015-09-23 12:46:18| 分类： 06.阶段计划 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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一、指导思想：

以县课题组工作计划为行动指南，紧紧围绕我校课题工作计划，扎实推进群文阅读“单元重组方法研究”课题研究。

二、研究目标

1.探索“群文阅读单元重组”教学方法，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容和学习方法上的相互交、相互渗透和有机结合中开拓视野，发展思维。

2．探索将“群文阅读”引入语文单元教学的方法，更有效的利用好身边的资源，学生的课外阅读服务。

3.探索课内、课外、生活得到有效的衔接方法，更好地体现“得法于课内，得益于课外”这一理念，使学生的学习由课内延伸到课外延伸到生活。

三、研究日程安排

2015年9月

调查了解学生的基本情况、巩固实验成果。明确实验方向、写出专题实验计划

2015年10月

1、“群文阅读”专题研讨课（邀请教研室专家指导）

2、专题理论学习

2015年11月

1、参研教师上公开课。

2、实验教师专题讲座。

2015年12月

1.单元重组方法研究专题讲座及研讨会，参加丰都县2015年秋“三课”精英展示暨评比活动；

2.实验教师课题展示课活动暨教师专题论文赛。

2016年1月

3.收集资料，物化成果，实验总结

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